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Sentinelas 15:55h

Governo do Estado anuncia aplicativo ‘botão de pânico’ para alertar sobre ataques em escolas

Confira o que foi destaque no Sentinelas da Tupi Especial desta quinta-feira

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Governo do Estado anuncia aplicativo 'botão de pânico' para alertar sobre ataques em escolas (Foto: Rafaela Lima/ Super Rádio Tupi)

A rede escolar de ensino do Rio vai ganhar um aplicativo com um “botão de pânico” para evitar ou conter ataques em sala de aula. A ferramenta foi apresentada nesta quinta-feira pelo governador do estado, Cláudio Castro, no Palácio Guanabara, na zona sul da capital fluminense. A iniciativa visa identificar e evitar situações de violência nas escolas públicas e privadas. Em menos de uma semana, dois episódios violentos ocorridos em unidades escolares chamaram a atenção de autoridades e  sociedade civil para o problema.

Como diminuir o número de casos de violência no ambiente escolar?

Registros de casos de violência nas escolas vem aumentando a cada dia. Um estudo divulgado nesta quarta-feira pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo e pelo Instituto Locomotiva apontou que quase metade dos alunos que estudam na rede estadual afirma ter sofrido algum tipo de violência na escola. O levantamento, feito entre 30 janeiro e 21 de fevereiro deste ano, revela que 48% dos estudantes já sofreram algum tipo de agressão nas dependências da escola. Este número era de 37% em 2019, ano anterior ao início da pandemia de Covid-19. Os dados foram divulgados após mais uma tragédia em uma unidade de ensino da capital paulista, que levou à morte uma professora.

No Rio de Janeiro, um caso ocorrido em uma escola da Zona Sul carioca, na última terça-feira (28), chamou a atenção, como conta o repórter Lucas Araújo.

E na tentativa de conter os ataques em escolas do Rio, o governo do estado anunciou algumas ações como o botão do pânico. O repórter Tiê Leal traz os detalhes.

Para o psicólogo Artur Gomes, o botão do pânico é uma boa iniciativa, mas   ele ressalta  a importância da observação constante  do comportamento dos alunos.

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